北欧绿色邮报网杂文（作者陈雪霏）－－昨晚，我7岁的女儿命令他爸爸立即帮她写假期作业，因为她已经答应老师今天必须交上去。

什么假期作业呢？那就是拿个瓶子在假期在你认为合适的地方带一瓶水回来，然后，给老师和同学们讲水的来历的故事。你还要写出来。

家长只能帮助组织语言，但是不能替写，因此，这中间也有斗争，妈妈不能看她写了什么，爸爸说得不对也不行。总之，最后还是她自己歪歪扭扭地写出了水是我们假期去马尔默的时候带回来的。从马尔默她还去了哥本哈根的提屋里儿童乐园，在那里吃了半米长的棉花糖。

其实这种作业早在她三岁上幼儿园的时候就有了。孩子从一上幼儿园就开始体会各种物质，水，木头，石头都是他们的作业内容。一次是水，那时还允许家长帮忙，我在附近的海域灌了一瓶水，然后，告诉他们在哪儿灌的，结果，幼儿园老师和同学们就带领所有的小伙伴去哪里。到了那里，先是安妮讲述，然后同学评论，有同学发现，这水在海里（其实这里就象一条河，很狭窄了，两边都是房子，中间可以行船因此河水看着有些黑幽幽）是黑的，但是放在瓶子里其实是很干净，无色透明的。这俨然是一个重大发现。老师都记录在案。

这样一学期下来，他们访问好多地方，什么瓦特的姥姥家，乌勒的爷爷家等等。孩子们在游戏中学习。

还有一次是带木头或树枝到学校，同样道理。另一次是带石头，学生要讲述石头和树枝在哪里拣来的，有什么作用，为什么在那里捡来的。

上小学二年级了，还是这个主题，而且这次是要自己写出来。我想这样的童年就象我一年级时捡羊粪蛋儿给生产队，帮生产队拾棉花是一个道理，一辈子都不会忘记。对水的感情至少也就从那时开始了。

在瑞典，从80年代开始每年都有一个国际水周，在这一周里人们讨论所有关于水的问题。他们有水学校，水奖，个人，青少年和企业，上到国王，下到百姓都谈论水，甚至关注全世界的水资源动向。瑞典是个水上国家，工业化后期，水也有污染，但是，经过严厉的措施和大规模的宣传运动，使得瑞典的水可以拧开龙头就喝，这和总体水源质量比较好有很大关系。