北欧绿色邮报网报道（记者陈雪霏）– 12月9日，瑞青中文学校张灯结彩隆重庆祝建校10周年。中国驻瑞典大使桂从友出席并发表讲话。

在全体同学唱完中瑞两国国歌之后，桂大使说，瑞青中文学校走过了不平凡的十年，成为“华文教育示范校”，取得了令人可喜的成绩。近年来，学校办学规模不断扩大，课程设置日益丰富多彩，师资力量显著提升，管理运营更加科学高效，日益成为瑞典中文教育大花园中生机盎然的美丽花朵，日益成为旅瑞华侨华人及其子女学习中文、了解祖（籍）国历史传承、感悟中华文化之美的重要平台，日益成为向瑞典民众传播中文、促进两国人文交流与民心相通的新平台。学校10年发展不仅充分体现了我旅瑞华侨华人团结奋斗、艰苦创业、不忘初心、传承中华文明的优良传统，更充分体现了中国发展壮大、中瑞关系持续发展和两国务实合作的拓展深化。

中国驻瑞典使馆对瑞青中文学校取得的优异成绩感到由衷的高兴，也为使馆始终是学校成长的重要支持者感到自豪。今后，我馆将一如既往地支持瑞青学校发展，也希望各界朋友继续支持学校发展。

借此机会，我愿宣布，作为中国驻瑞典使馆支持瑞青中文学校发展的新举措，我们将设立“中国大使奖学金”，用于激励孩子们更好地学习中文。

桂大使说，当前，中国特色社会主义进入新时代。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，全中国人民正在撸起袖子加油干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。中国梦也是包括旅瑞华侨华人在内的海外中华儿女共同的梦，也同包括瑞典在内的各国人民的美好梦想紧密相连。中国梦的实现将为瑞青中文学校带来更大的发展机遇。希望瑞青中文学校认真总结过去10年的成功发展经验，更好地把自身发展同中国发展、同瑞典发展、同中瑞关系发展紧密结合起来，更好地担负起传播中文、弘扬中华文化、促进中瑞文化融合的伟大历史使命，源源不断地培育一代又一代既爱中国又爱瑞典的友好使者，努力将学校打造成推进两国友好合作的桥梁。

瑞青中文学校董事长叶沛群致辞说，瑞青中文学校建立十年来，我们认真履行社会责任，努力为学校创造良好的教学和学习环境，尽我们所能给予华文教育最大的后盾和支持。经过十年瑞青人的努力，我们看到了孩子们茁壮成长，看到了瑞青中文学校的蓬勃发展。我们感到无比欣慰和自豪。

叶沛群说，今后，我们将继续秉承奉献精神，推动海外华校发展，为社会培养出一代代杰出人才添砖加瓦。他特别感谢各位老师的辛勤耕耘，也嘱托学生们要好好学习，天天向上。

紧接着，瑞青中文学校舞蹈班的小朋友们表演了舞蹈《春晓》。吕程拍摄。

全体师生表演手语合唱《让爱传出去》，吕程拍摄。

陈芃芃老师教授的瑞青中文学校舞蹈班小朋友表演舞蹈《小草》。吕程拍摄。

瑞青中文学校校长王梅霜对大使颁发的大使奖表示十分感谢。随后她也图文并茂地汇报了瑞青中文学校在过去十年的发展经历。瑞青学生们不但在瑞典很活跃，其学生也到国内参加夏令营活动，例如今年夏天就到大连参加了夏令营活动。

她说，瑞青中文学校一直在走创新之路，希望能实现家长们的梦想–让孩子们爱上中文，但要实现这一理想也必须有师生的共同坚持。

瑞青中文学校舞蹈班小朋友表演《小松树》，吕程拍摄。

瑞青中文学校舞蹈班同学表演舞蹈《新嫦娥》，吕程拍摄。

赵福红副校长以其班级为例讲述了孩子们学习汉语的历程，由开始的畏难情绪，到后来的坚持，一直坚持了十年，由小孩子，长成了少年，还在坚持，这体现了中文的魅力和孩子们的观念转变。

学生代表吴城怀发言讲述自己从四岁开始学习的经历，感谢老师们的培养。

瑞青优秀毕业生叶瑞霁说，“我今天很高兴也很激动回到瑞青中文学校。是这里的老师传授给了我中国上下五千年的历史常识，是这里的老师带着我通读了几乎所有的中外经典名著，是这里的老师给了我足够的自信去开始我的人生之路。”

她还说，“我不仅是一个瑞典人，我也是一个中国人的后代，中文也是我的一个母语。再说，中国的经济发展神速，所以在瑞典，各个行业对多元化的人才需求越来越大。我希望你们也能坚持学习中文，并且还要学好中文。总有一天你们的中文也会有用武之地的。”

同时，学校还向坚持学习八年以上中文的学生代表颁奖。向参加第二届瑞青汉字书写大赛获奖者颁奖。吕程拍摄。

全体师生合唱，舞蹈表演《让我们荡起双桨》。吕程拍摄。

瑞青中文学校全体老师合唱《大中国》并邀请嘉宾一起演唱。通过一个小时的节目，瑞青中文学校师生回顾了自己过去10年的光辉历程。展望未来，他们表示要继续坚持不懈地教授和学习中文。

演出结束后，各班级还举行了游园活动，学生们在各自的教室有猜字答题游戏，有继续颁奖节目，有一起唱歌表演，各具特色，其乐融融。

出席校庆的还有嘉宾大使夫人宋景丽，使馆领事部主任王昌宁，领事罗锦生，大使秘书吕程，瑞典青田同乡会秘书长甘建广，瑞京中文学校校长王海琳女士，学校校董会成员和五位十年前创校的老师和工作人员。

瑞青中文学校于2008年1月19日成立，隶属于瑞典青田同乡会，现在校学生380多人。